Kniha: R.U.R.

   Spisovatel(ka): Karel Čapek

   Přidal(a): IAMNIKYTA

Karel Čapek – život a vliv na dílo

• Karel Čapek byl významný český spisovatel, dramatik, novinář, publicista, překladatel i režisér.
• Působil v Lidových novinách, kde často komentoval politické a společenské otázky své doby.
• Byl několikrát nominován na Nobelovu cenu za literaturu.
• Na jeho tvorbu měla silný vliv válka, prudký vývoj moderní společnosti, masový technický pokrok i napjatá politická situace v Evropě.
• Ve svých dílech často a velmi důrazně varoval před zneužitím vědy, před totalitními ideologiemi a před celkovým úpadkem lidskosti.

Další autorova díla:

• Bílá nemoc
• Krakatit
• Věc Makropulos
• Matka
• Válka s mloky

Kontext

• Historické pozadí: Dílo vzniklo v poválečné době (1920) bezprostředně po hrůzách 1. světové války. V této době byla celá společnost poznamenaná hlubokou skepsí vůči rychlému technickému pokroku a ničivým zbraním, které lidé poprvé masově obrátili proti sobě.
• Silně se zde odráží protiválečné a antimilitaristické naladění tehdejší společnosti.
• Text bezprostředně reaguje na dobové obavy z chladné mechanizace života, masové tovární výroby, nebezpečí zneužití vědy a ze ztráty základní lidskosti.

R. U. R. (Rossum’s Universal Robots) – 1920

Tematika:

• Literární druh: drama – konkrétně kolektivní drama s předehrou a třemi dějstvími.
• Literární žánr + charakteristika: vědeckofantastická antiutopická divadelní hra s tragickými prvky; zároveň filozofické drama o krizi lidskosti, technickém pokroku a zkáze civilizace.
• Literární směr / sloh: česká meziválečná literatura, demokratický proud, výrazné rysy pragmatismu; v díle se silně objevují i prvky filozofického zamyšlení nad samotnou podstatou lidské existence.
• Forma: próza psaná pro divadlo; text je založen především na replikách (dialozích) a scénických poznámkách.
• Stylistická charakteristika: dílo je psáno převážně spisovným jazykem, využívá odborné i cizí výrazy, neologismy a obrazná pojmenování.

Námět a motivy:

• Námět: technika, průmyslový pokrok, masová tovární výroba, válka, politika a zásadní morální otázka, zda může člověk beztrestně zasahovat do samotné podstaty přírody a života.
• Motiv / smysl: Ukázat odcizení mezi lidmi a nelidskost moderní chladné civilizace. Varovat před technickými vynálezy, které mají člověku zpočátku sloužit a ulehčit mu, ale jakmile se vymknou kontrole, obrátí se proti němu. Dílo kritizuje bezohledný pokrok, zneužití techniky lidskou leností a postupnou ztrátu pravých lidských hodnot.

Děj a kompozice:

• Dílo se skládá z předehry a tří dějství.
  • Předehra: Do továrny na vzdáleném ostrově přijíždí Helena. Seznamuje se zde s ředitelem Dominem, s ostatními pracovníky továrny i s výrobou samotných robotů. Domin ji hned požádá o ruku a ona souhlasí.
  • 1. dějství: Uplynulo 10 let. Helena v továrně zůstává a všichni muži ve vedení ji milují. Roboti postupně převzali veškerou práci po celém světě. Lidé úplně přestali pracovat, zcela zpohodlněli a začali ztrácet smysl života (přestaly se dokonce rodit děti). Helena s roboty soucítí, postupně se smiřuje s jejich existencí, zároveň však touží po jejich „zlidštění“. Potají v touze lidstvo zachránit spálí Rossumovy plány na výrobu dalších robotů.
  • 2. dějství: Narůstá obrovská panika, nejistota a napětí; z celého světa přicházejí hrůzné zprávy o globální vzpouře robotů. Ti dorazí až na ostrov. Vedení továrny je v obležení a zoufale se snaží zachránit – zjistí ovšem, že plány na výrobu robotů, které měly sloužit jako jejich jediná vyjednávací páka, už neexistují.
  • 3. dějství: Roboti definitivně vítězí, veškeré lidstvo je poraženo a vyhlazeno. Naživu je ponechán pouze stavitel Alquist, protože on jediný stále poctivě pracoval vlastníma rukama. Roboti ale bez zničených plánů nedokážou vyrábět další generace. Alquist však na samém konci objevuje u dvou mladých robotů projev lásky a ochotu obětovat se jeden pro druhého, a nachází v nich tak novou naději pro život na Zemi.
• Kompoziční postup:
  • Děj je vyprávěn chronologicky, ale má velmi silnou a gradující tendenci. Směřuje od slepé víry v neomezený technický pokrok přes mrazivé napětí až k úplné globální katastrofě a zkáze lidstva. V samém závěru ovšem graduje v katarzi a drobný náznak nového začátku.

Jazykové prostředky:

• Hra proslavila novotvar (neologismus) robot (slovo vymyslel Josef Čapek).
• Objevují se cizí slova, např. irritabilita, agónie.
• Hojná obrazná spojení, např. mohyla z lidských kostí.
• Bohatá přirovnání a silné filozofické metafory, např. „Z Nány mluví tisíce let a z vás všech jenom dnešek.“

Obsah

Hlavní téma, děj:

• Dílo pojednává o továrně izolované na ostrově, kde se podle starého vědeckého návodu doktora Rossuma ve velkém vyrábějí umělí dělníci – roboti (nejde o plechové stroje, jsou k nerozeznání od lidí, ale nemají žádné city ani duši).
• Tito roboti mají v ideální vizi ředitele Domina převzít veškerou lidskou práci, aby člověk už nikdy nemusel fyzicky pracovat a mohl žít pohodlněji.
• Výroba robotů se enormně rozšiřuje, s tím ale raketově roste i jejich využití a zneužití v průmyslu, politice a bohužel i ve válce – roboti se bezmyšlenkovitě stávají dokonalými, nemyslícími vojáky.
• Ředitelova manželka Helena robotů velmi lituje a přeje si je „zlidštit“, tedy dát jim city, schopnost cítit bolest a probudit v nich duši. Doktor Gall proto tajně začne nervovou soustavu některých nových robotů (mj. robota Radia) fyziologicky upravovat.
• Upravení roboti si časem začnou plně uvědomovat sami sebe a především svou vlastní sílu. Pochopí své drtivé postavení ve společnosti a vzbouří se proti lidem, které už vnímají jen jako bezcenné, lenivé bytosti, jež jen poroučejí, ale přitom už samy nepracují ani nic netvoří.
• Globální vzpoura robotů je naprosto úspěšná a lidstvo je na celé planetě brutálně vyhlazeno. Posledním přeživším člověkem zůstává stavitel Alquist (byl ušetřen, protože jako jediný ještě věřil v lidskou práci).
• Roboti však mají omezenou životnost a hrozí jim vyhynutí. Požadují proto po zoufalém Alquistovi návod na svou další výrobu a chtějí, aby je pitval zaživa. Jenže Rossumův starý návod už byl dříve spálen a nelze jej z hlavy obnovit.
• Na samém konci, když Alquist propadá největšímu zoufalství nad zkázou světa, však poznává čirý cit, obětavost, lásku a něhu mezi dvojicí mladých upravovaných robotů – Primem a robotkou Helenou. Ti mu připomínají nového Adama a Evu. Alquist je propouští jako svobodné bytosti do světa. Objevuje se tak obrovská naděje, že ačkoliv staré lidstvo zahynulo, samotný život a podstata lidskosti nevyhynou.

Postavy:

• Domin – generální ředitel továrny, energický, mimořádně schopný vizionář. Myslí především na výrobu, byznys a neustálý pokrok; je utopicky přesvědčený, že roboti bezmezně osvobodí člověka od utrpení a práce.
• Helena Gloryová – krásná a citlivá dcera významného prezidenta; všichni muži na ostrově ji obdivují. Má soucit s roboty a upřímně si přeje, aby se více podobali lidem (což nakonec vede k paradoxní zkáze).
• Dr. Gall – vedoucí fyziologického oddělení a šikovný vědec, který na prosbu Heleny začne tajně experimentovat s roboty a snaží se jim dodat více lidských vlastností (vnímat bolest a reagovat na ni).
• Dr. Hallemeier – psycholog a vzdělanec, jeden z vedoucích pracovníků továrny.
• Alquist – starší stavitel, vysoce praktický a poctivě pracovitý člověk (zosobňuje hlas samotného Karla Čapka). Ze všech postav si nejvíce váží lidského života a poctivé manuální práce. K pokroku je skeptický. Jako jediný na Zemi přežije zkázu lidí.
• Fabry – inženýr a technický ředitel továrny (dokáže například napustit dráty kolem ostrova smrtící elektřinou).
• Busman – obchodní ředitel, představitel čistě ekonomického a zištného pohledu na výrobu robotů (nakonec nechtěně umírá, když se snaží jít vzbouřené roboty zoufale podplatit obrovským množstvím peněz).
• Radius – jeden z nejvýraznějších, nejdokonalejších, fyzicky a mozkově zdatných upravených robotů. Odmítne pracovat a postupně se stane jedním z vůdců, který se bouří proti lidské nadvládě.
• Primus a Helena – velmi mladá dvojice experimentálních robotů. Na úplném konci hry se u nich objevují skutečné city, láska, stud a dokonalá vzájemná obětavost. Stanou se novým počátkem civilizace.
• Roboti obecně – slouží jako symbol děsivého odlidštění, bezduché práce a nebezpečí vyspělé techniky, která se snadno může vymknout z rukou svého stvořitele.

Časoprostor:

• Prostředí / atmosféra: Neznámý, přísně izolovaný Rossumův ostrov uprostřed oceánu. Drtivá většina děje se odehrává čistě uvnitř budov, laboratoří a pracoven továrny R. U. R. Atmosféra díla se postupně drasticky mění – od zdánlivě naprosto klidné, přesvědčivé a racionální přechází k mimořádně tísnivé, bezvýchodné, katastrofické a finálně tragické.
• Čas děje: Během děje uplyne více než 10 let. Jinak se jedná o naprosto blíže neurčenou utopickou budoucnost. Čapek chytře zasazuje děj do vyspělé budoucnosti, ale plně tak reaguje na morální a politické problémy své vlastní současnosti.

Popis děje:
Hra začíná příjezdem Heleny Gloryové na izolovaný ostrov, kde sídlí továrna Rossum’s Universal Robots. Zde se dozvídá, že inženýři vyrábějí umělé dělníky – roboty, kteří mají lidstvo zbavit veškeré namáhavé práce. Helena, vedená hlubokým soucitem, se však s jejich čistě otrockým osudem nedokáže smířit a neustále se snaží přimět vedení továrny, aby s roboty zacházelo jako s lidmi. Během deseti let, kdy na ostrově zůstává jako Dominova manželka, se jí podaří přesvědčit doktora Galla, aby potají změnil fyziologii některých robotů a probudil v nich cit, aby už nebyli pouhými stroji.

To však spustí nečekanou katastrofu. Roboti s upravenou inteligencí si uvědomí svou sílu a nesmyslnost lidské existence, jelikož lidé naprosto zlenivěli a přestali se rozmnožovat. Rozhodnou se proto celosvětově povstat proti lidstvu. Oblehnou továrnu na ostrově a nakonec brutálně povraždí všechny lidi uvnitř s výjimkou starého stavitele Alquista. Toho ušetří, protože jako jediný ještě věřil ve fyzickou práci a pracoval vlastníma rukama.

Roboti brzy zjistí, že mají omezenou životnost a hrozí jim úplné vyhynutí. Požadují tedy od Alquista tajemství k jejich výrobě. Alquist je však bezmocný, jelikož Helena původní Rossumovy plány ze strachu o budoucnost lidstva spálila. V okamžiku nejhlubšího zoufalství však Alquist v laboratoři sleduje dva mladé experimentální roboty, Prima a Helenu. Ke svému ohromení zjišťuje, že se mezi nimi vyvinuly hluboké lidské city. Jsou ochotni položit jeden za druhého život, cítí stud, náklonnost i skutečnou lásku. Alquist v nich tak poznává nového Adama a Evu, posílá je do světa a s ulehčením si uvědomuje, že samotný život na planetě Zemi nezahyne.

Inspirace a kritika díla:

• Dobové vnímání díla: Drama bezprostředně po svém vydání a premiéře (1921) vzbudilo naprosto obrovský ohlas nejen doma, ale i v zahraničí a nesmírně rychle se stalo populárním a hraným dílem po celém světě.
• Chápání a hodnocení díla: Čtenáři i světoví kritici mimořádně oceňovali především jeho děsivou originalitu, silné varovné poselství a nadčasovou myšlenku o střetu a pýše zranitelného člověka se svou vlastní dokonalou technikou.
• Posouzení aktuálnosti díla: Dílo je nesmírně aktuální i dnes (či ještě více než v době svého vzniku), protože dokonale a přesně řeší otázky plné automatizace, stvoření umělé inteligence, ztráty pravé lidskosti a naprosté zodpovědnosti člověka za jeho vlastní nekontrolovatelné vynálezy.
• Největším trvalým kulturním přínosem a stopou této hry pro lidstvo je také mezinárodní rozšíření slova robot, které se z čistě českého divadelního prostředí trvale dostalo do slovníku celého světa.

The post R.U.R. – rozbor knihy (4) first appeared on Statni-maturita.cz.

Antoine de Saint-Exupéry (1900–1944)

• Významný francouzský prozaik, filozof, humanista a letec.
• Létání pro něj bylo celoživotní vášní. Dobrovolně odešel bojovat na frontu ve 2. světové válce jako válečný letec. V roce 1944 beze stopy zmizel (pravděpodobně byl sestřelen nad Středozemním mořem).
• Psal především romány s leteckou tematikou. Jeho díla obsahují silné autobiografické prvky a hluboké filozofické úvahy o smyslu lidské existence.

Další autorova díla:

• Válečný pilot
• Noční let
• Země lidí (román)
• Kurýr na jih
• Letec (povídka)
• Válečný zajatec (povídka)

Literárně-historický kontext

Světová literatura 1. poloviny 20. století (meziválečná a válečná próza)

Literatura tohoto období reagovala na děsivé události 1. světové války, rozpad hodnot a hledání nového smyslu světa.

Prózu lze rozdělit do tří hlavních proudů:

1. Experimentální (moderní) proud:
Autoři opouštějí klasický děj, zaměřují se na podvědomí, vnitřní monology a složitou psychologii postav. Boří hranice času a prostoru.

• Marcel Proust (Francie) – Hledání ztraceného času
• James Joyce (Irsko) – Odysseus
• Virginia Woolfová (Anglie) – Orlando; K majáku
• Franz Kafka (pražský německy píšící autor) – romány Proces, Zámek; povídky Proměna, Ortel

2. Klasický (realistický) proud:
Navazuje na tradice 19. století. Autoři se zaměřují na objektivní realitu, sociální problémy a často kritizují válku a společnost (patří sem i tvůrci tzv. Ztracené generace).

• Erich Maria Remarque (Německo) – Na západní frontě klid, Tři kamarádi
• Bertolt Brecht (Německo) – Strach a bída třetí říše
• Ernest Hemingway (USA, Ztracená generace) – Sbohem, armádo!; Stařec a moře
• Francis Scott Fitzgerald (USA, Ztracená generace) – Velký Gatsby
• John Steinbeck (USA) – O myších a lidech
• Michail Šolochov (Rusko) – Tichý Don

Francouzští realističtí autoři:

• Romain Rolland – Dobrý člověk ještě žije, Petr a Lucie
• Henri Barbusse – Oheň
• Gabriel Chevallier – Zvonokosy

3. Odtabuizující proud:
Autoři otevřeně a bez cenzury píší o tématech, která do té doby byla ve společnosti absolutním tabu (především sexualita a tělesnost).

• D. H. Lawrence – Milenec lady Chatterleyové
• Henry Miller – Obratník Raka

Rozbor díla: Malý princ

Základní charakteristika literárního díla:

• Literární druh: Epika (próza).
• Literární žánr: Filozofická pohádka / alegorický román s pohádkovým vyprávěním.
• Kniha obsahuje předmluvu – věnování Léonu Werthovi, s omluvným dodatkem „když byl malým chlapcem“ (protože dospělí pohádkám nerozumí).

Téma a motivy:

• Téma: Pohled na svět dospělých čistýma očima dítěte, což nutí čtenáře k zamyšlení nad pravými hodnotami lidského života.
• Motivy: Hloupost dospělých lidí, nesmyslná honba za mocí a majetkem, ústup citových hodnot. Na druhé straně pak čisté lidské vlastnosti, láska, věrnost, představivost a skutečné přátelství.

Časoprostor a kompozice:

• Čas děje: Nespecifikován (první polovina 20. století).
• Místo děje: Šest fiktivních malých planetek ve vesmíru, domovská planetka B 612 a nakonec planeta Země (konkrétně africká poušť Sahara).
• Kompozice: Dílo je rozděleno do 27 krátkých kapitol. Kniha je neodmyslitelně doplněna o autorovy vlastní (záměrně dětinské) ilustrace.

Vyprávěcí způsoby a typy promluv:

• Postup: Děj plyne chronologicky (rámcový příběh pilota v poušti), ale obsahuje silné prvky retrospektivy (princovo zpětné vzpomínání na návštěvy ostatních planet).
• Vypravěč: V rámcovém příběhu je využita ich-forma (vypravěčem je pilot / sám autor). Když se však popisuje samotné putování Malého prince vesmírem, vyprávění plynule přechází do objektivnější er-formy.
• Promluvy: Časté vnitřní monology vypravěče (úvahy o princi a dětství) střídá přímá řeč a rychlé dialogy (zejména otázky a odpovědi mezi princem a pilotem).

Hlavní postavy:

• Pilot (vypravěč) – Dospělý muž, ve kterém se zosobňuje sám autor. Se svým letadlem havaroval v poušti. Je to dospělý, který si zachoval fantazii, umí se přizpůsobit dětským myšlenkám a nechybí mu pochopení, a proto si s princem od začátku rozumí.
• Malý princ – Malý blonďatý kudrnatý chlapec. Opustil svou planetku B 612 kvůli potížím s milovanou květinou. Je ztělesněním nevinnosti, zvídavých otázek a upřímnosti. Nechápe nespravedlnost, jasně odhaluje špatné vlastnosti lidí a je velice citlivý. Odmítá povrchní svět dospělých.
• Liška – Chytré zvíře z planety Země. Neměla ráda lidi (protože ji loví), ale poznala, že i ona potřebuje přítele, a proto se chtěla nechat Malým princem ochočit. Ukázala princi skutečný význam přátelství a dokázala mu jedinečnost jeho domovské květiny (naučila ho, že jsme navždy zodpovědní za to, co si ochočíme).
• Had – Záhadný a smrtící tvor v poušti. Řekl princi, že má obrovskou moc a že dokáže jediným uštknutím vrátit kohokoliv tam, odkud pochází. Princ toho na konci příběhu využije k návratu ke hvězdám.
• Růže (Květina) – Autor jí skrze alegorii dává lidské vlastnosti. Je velmi pyšná, marnivá a myslí si, že je naprosto jedinečná. Má ráda sama sebe a vyžaduje od prince neustálou péči. Princ ji ale i přesto miluje.
• Obyvatelé dalších planet (alegorie lidských vad):
  • Král: myslí si, že vládne celému vesmíru a všichni ho musí poslouchat.
  • Domýšlivec: chce být všemi obdivován, i když je na planetce sám.
  • Pijan: pije, aby zapomněl na to, že se stydí za to, že pije.
  • Byznysmen: je přesvědčen, že mu patří hvězdy, a neustále je jen počítá, aby byl bohatý.
  • Lampář: neustále dokola zhasíná a rozsvěcí lampu podle nesmyslného nařízení.
  • Zeměpisec: teoretik, který kreslí mapy, ale od svého stolu nikdy neodejde, aby něco poznal na vlastní oči.
• Další postavy na Zemi: Výhybkář (který neví, kam se vlastně lidé ve vlacích tak rychle ženou) a Obchodník (který prodává pilulky na žízeň pro úsporu času).

Obsah (děj) díla:

Na začátku příběhu vypravěč (sám autor) ztroskotá uprostřed saharské pouště se svým letadlem. Při zoufalé snaze opravit motor se mu najednou zjeví malý blonďatý chlapec – Malý princ. Dají se do řeči, princ ho poprosí o nakreslení beránka a vypravěč se snaží chlapce blíže poznat. Zjistí, že princ pochází z nepatrné planetky (asteroidu B 612), na které má svou nesmírně milovanou, ale velmi pyšnou a marnivou květinu (růži), nebezpečná semena baobabů a tři malé sopky. Princ ze své planetky utekl, protože pochyboval o tom, že mu květina jeho čistou lásku oplácí, a vydal se na cesty, aby našel ponaučení a smysl života.

Malý princ postupně pilotovi vypráví o šesti malých planetách, které navštívil během své cesty (planetky jsou očíslované od 325 do 330). Každá z nich byla obývána jedním dospělým člověkem, z nichž každý představoval určitý pokřivený lidský charakter. Princ potkal Krále, Domýšlivce, Pijana, nesmyslně zaměstnaného Byznysmena, Lampáře (který byl jako jediný trochu užitečný, protože nemyslel jen na sebe) a nakonec Zeměpisce, který mu doporučil navštívit planetu Zemi.

Poslední, sedmou zastávkou se tedy pro prince stala Země. Na ní se v poušti setkal se záhadným hadem a o něco později s výhybkářem a obchodníkem. Největší zklamání prožil, když objevil celý velký záhon růží – zjistil totiž, že mu jeho květina lhala a není ani zdaleka jedinou svého druhu ve vesmíru. Zásadní zvrat však přichází v momentě, kdy potká chytrou lišku. Ta ho zasvětí do tajemství hlubokého citu (naučí ho, že to nejdůležitější lze „vidět jen srdcem“). Liška mu vysvětlí proces „ochočení“ a díky ní princ konečně pozná, co je to skutečné přátelství a láska. Uvědomí si, že i když je na Zemi tisíce růží, ta jeho doma pro něj bude vždy ta jediná a naprosto jedinečná právě proto, že jí věnoval svůj čas a péči. Posledním, koho na Zemi potká, je právě havarovaný pilot.

Během princova vyprávění v reálném čase dojde pilotovi v poušti voda. Princ mu pomůže najít studnu a letec konečně úspěšně dokončí opravu svého letounu. Malý princ je ale stále smutnější, protože touží po návratu domů za svou růží, za kterou cítí zodpovědnost. Jeho planeta je ovšem příliš daleko a cesta hvězdami je pro lidské tělo příliš těžká. Princ se proto domluví se žlutým hadem, aby ho uštkl. Tím pádem princ opustí (nechá zemřít) své těžké fyzické tělo na Zemi a jen jeho volná duše se cestou smrti dokáže vrátit domů na planetku. Pilot jeho rozhodnutí nezabrání a je velmi smutný. Ráno už princovo tělo v písku nenajde. Od té doby si na malého chlapce vzpomene vždy, když se v noci podívá na usmívající se hvězdy.

The post Malý princ – rozbor díla k maturitě first appeared on Statni-maturita.cz.

Kniha: Krysař

Autor: Viktor Dyk

Přidal(a): daniss95

Více rozborů na Rozbor-dila.cz

Viktor Dyk (1877–1931)

• Byl to významný český spisovatel, básník, dramatik a pravicově orientovaný politik.
• V mládí se řadil k literární generaci tzv. anarchistických buřičů, později se jeho tvorba i názory stávaly silně nacionálně (vlastenecky) orientovanými.
• Před první světovou válkou a během ní se aktivně podílel na protirakouském odboji. Za svou literární a odbojovou činnost s tím spojenou byl dokonce vězněn.
• V době první republiky se stal významným politickým činitelem (senátorem) a jedním z nejvýraznějších odpůrců takzvané hradní politiky (kterou prosazovali T. G. Masaryk nebo Edvard Beneš).
• Zemřel nečekaně na srdeční zástavu při koupání v Jaderském moři v Chorvatsku.

Další autorova díla:

• Sbírka politické satiry Pohádky z naší vesnice.
• Báseň Soumrak u moře (ve které autor až mrazivě přesně předpověděl svou vlastní smrt ve vlnách).
• Drama Zmoudření dona Quijota, básnické sbírky A porta inferi či Milá sedmi loupežníků.

Literárně-historický kontext

Společensko-historické pozadí:

• Konec 19. století a doba první světové války.
• Období následného rozpadu Rakousko-Uherska, které s sebou přineslo vznik samostatné Československé republiky. (Krysař vyšel knižně v roce 1915).

Anarchističtí buřiči: Generace autorů na přelomu 19. a 20. století, kteří vedli bohémský život a ostře kritizovali tradiční společnost, pokrytectví a měšťáctví. Patřili sem například:

• František Gellner (Radosti života)
• Fráňa Šrámek (Stříbrný vítr)
• Karel Toman, S. K. Neumann.

Rozbor díla: Krysař

Obecná charakteristika díla:

• Literární druh: Epika.
• Literární žánr: Novela (s prvky novoromantismu a symbolismu).

Tematická výstavba a časoprostor:

• Motivy a téma: Napsáno na motivy staré saské pověsti z města Hammeln. Témata zahrnují lásku, zradu, iluzi, pomstu, pokrytectví a chamtivost.
• Místo a čas: Německé hanzovní město Hammeln a nedaleká hora s propastí (Koppel). Čas není přesně určen (historicky zřejmě středověk či raný novověk).
• Kompozice: Děj plyne chronologicky, kniha je rozdělena do 26 krátkých kapitol.
• Vypravěč: Příběh je psán v er-formě (objektivní, vševědoucí vypravěč).

Hlavní myšlenka:

• Viktor Dyk sice převzal starou německou pověst, ale dodal jí mnohem hlubší psychologický a filozofický rozměr.
• Námět lásky zde nepřidal jen pro zjemnění děje, ale proto, aby láska sloužila jako kontrast k chamtivosti a aby ospravedlnila osobní motivaci k pomstě. Dílo je tvrdou kritikou majetnických, pokryteckých a nepřátelských sklonů měšťanské společnosti vůči jedincům, kteří do ní nezapadají (společenským vyděděncům).
• Kritizuje se zde také nebezpečí falešných iluzí (bájná země Sedmihradsko), které lidi ženou do zkázy.

Jazykové prostředky a stylistika:

• Dílo je psáno výhradně spisovnou češtinou bez archaismů.
• Dykův styl je velmi úsporný, strohý a jasný (krátké, úderné věty).
• Hojné využití personifikace a řečnických otázek.
• Využívá se časté opakování slov a celých vět (refrénů), což dodává textu melodický a osudový nádech.
• Text kombinuje styl popisný, charakterizační i hluboce úvahový.

Postavy:

• Krysař – Obyčejný, bezejmenný mladý muž (tulák), jemuž jde v životě hlavně o to, aby přežil. Jelikož je svým povoláním vyloučen z běžné společnosti, chová k lidem přirozený odstup a zášť. To se však mění poté, co ve městě najde lásku. Jeho píšťala má obrovskou moc.
• Agnes – Krásná a citlivá dívka z Hammelnu, u které se Krysař ubytuje a mají spolu milenecký vztah. Bohužel má však poměr i s Dlouhým Kristiánem, se kterým byla zasnoubena už před Krysařem. Je velmi hodná, ale neunese pocit viny a skutečnost, že ve svých očích Krysaře zradila.
• Sepp Jorgen – Urostlý rybář, který má velmi pomalé chápání (všechno mu dojde až další den). Právě díky své pomalosti a odloučenosti od lidí ve městě zůstává vnitřně nezkažený a čistý.
• Dlouhý Kristián – Agnesin dřívější milenec. Zosobňuje typického hloupého a přízemního měšťáka, který touží jen po zisku, dědictví a klidu.
• Konšelé (Frosch a Strumm) – Zástupci města. Ztělesňují hrabivost, chamtivost a faleš.

Obsah (děj) díla:

Děj začíná Krysařovým příchodem do města Hammeln, kam dorazil tak jako již do mnoha měst předtím. Město je sužováno přemnoženými krysami. Krysař se dohodne s městskou radou (konšely), že za vyvedení všech krys z města dostane docela velkou finanční odměnu. Jde si prohlédnout krásné okolí města a setkává se s Agnes, do které se zamiluje a u které se ubytuje. Potkává zde i Seppa Jorgena, rybáře, který má pomalé chápání, díky čemuž je ze společnosti vyděděn – podobně jako Krysař kvůli svému temnému údělu.

Dalšího dne Krysař pomocí své kouzelné flétny beze zbytku vykoná to, co radním slíbil (krysy jdou za zvukem píšťaly a utopí se v řece). Vrací se zpět k Agnes a po nějakou dobu čeká na peníze. Během toho se s Agnes do sebe hluboce zamilují. Konšelé mu však posléze odmítnou dohodnuté peníze vyplatit (zdá se jim, že za tak velkou sumu peněz udělal málo práce, a nabídnou mu almužnu). Krysař se s nimi pohádá a nejraději by se pomstil celému městu, ale díky lásce k Agnes, která zjemnila jeho povahu, to prozatím neudělá a chce město ušetřit.

Očekává, že bude s Agnes šťastně žít. Brzy se však stane tragická věc. Agnes zjistí, že je těhotná (počala dítě se svým předešlým milencem Dlouhým Kristiánem). Jelikož Krysaře upřímně miluje, cítí, že jej tímto těhotenstvím zradila a nenávratně mu ublížila. Situaci psychicky neustojí a v zoufalství odejde na horu Koppel, kde skočí do hluboké propasti. Hledá tam bájnou zemi Sedmihradsko, o které jí kdysi její matka vyprávěla pohádky jako o místě, kde není žádný žal. (Její matka se z jejího zmizení následně zblázní.)

Když rozhněvaný Krysař zjistí, že Agnes spáchala sebevraždu, je naprosto zničen. Se ztrátou lásky se proměňuje zpět ve stejnou temnou osobu, jakou býval dřív, a rozhodne se městu, které mu přineslo tolik bolesti a zklamání, definitivně pomstít. Vezme svou kouzelnou píšťalu a tentokrát nezahraje potichu pro krysy, ale naplno. Její zvuk probudí v lidech jejich nejhlubší touhy a iluze. Celé město jako v transu následuje Krysaře k propasti, do které je nechá všechny spadnout. Nakonec tam dobrovolně skáče i on sám, neboť na tomto světě již bez Agnes nechce dál žít.

Jediný, kdo přežije, je Sepp Jorgen. Ten sice píšťalu také slyší, ale díky jeho pomalému chápání na něj hudba působí až do druhého dne. Následující ráno se i on vydá k propasti, aby tam skočil. Zrovna když stojí na okraji, přehluší tóny doznívající píšťaly nářek opuštěného hladového dítěte, které zůstalo v jednom z prázdných domů. Jorgenova nezkažená mysl se soustředí spíše na pláč živého dítěte než na iluzi smrti. Odvrátí se od propasti, vydá se dítě zachránit a jde mu najít ženu, která by jej nakojila. Symbolicky tak dává naději novému životu.

Kritika a aktuálnost (Inspirace):

• Na motivy tohoto Dykova díla vznikl velmi úspěšný český stejnojmenný muzikál Krysař (1996), jehož autorem je Daniel Landa.
• Dílo se dočkalo i několika filmových adaptací (např. slavný loutkový animovaný film Jiřího Barty z roku 1985 nebo moderní zpracování režiséra F. A. Brabce).

The post Krysař – rozbor knihy a čtenářský deník first appeared on Statni-maturita.cz.

Konkrétní termíny vychází z okresu dané školy, v tomto případě je to Svitavy.

Termíny této školy pro roky 2026, 2027 a 2028

• 2026: 9. 2. – 15. 2. 2026
  
• 2027: 15. 2. – 21. 2. 2027
  
• 2028: 28. 2. – 5. 3. 2028
  

Přidat recenzi na tuto školu

Kam během jarňáků vyrazit na výlet?

Jarní prázdniny se blíží a vy stále váháte s výběrem destinace? Pokud se nacházíte v okolí Poličky, máte na výběr pestrou paletu aktivit a výletů. Nebojte se opustit komfort domova a objevte krásy Pardubického kraje!

Pro milovníky historie a architektury se nabízí návštěva samotné Poličky, která se pyšní krásným historickým centrem a impozantním kostelem sv. Jakuba. Projděte se po malebných ulicích, obdivujte renesanční domy a nasajte neopakovatelnou atmosféru tohoto středověkého městečka. Nedaleko se nachází i zámek Kunětická hora, majestátní sídlo s bohatou historií a nádherným výhledem na okolní krajinu. Jeho prohlídka je zážitkem pro celou rodinu.

Pokud dáváte přednost aktivnímu odpočinku, máte na výběr nespočet možností. Okolí Poličky je protkáno sítí turistických tras, ideálních pro pěší turistiku i cykloturistiku. Objevujte krásy Železných hor, prozkoumejte lesy a louky a načerpejte energii z jarní přírody. Pro ty, kteří preferují něco méně náročného, se nabízí příjemné procházky po naučných stezkách, kde se dozvíte o místní fauně a flóře.

Chcete-li se ponořit do světa adrenalinu, vyzkoušejte některou z adrenalinových aktivit v okolí. Možností je mnoho, od jízdy na koních přes jízdu na kole až po lanové centra. V závislosti na vašich preferencích a fyzické kondici si vyberete něco, co vám perfektně padne.

Ať už preferujete klidnou procházku, aktivní odpočinek, nebo poznávání historie, okolí Poličky vám nabízí vše, co si na jarní prázdniny můžete přát. Neváhejte a vydejte se na objevitelskou cestu, plnou nezapomenutelných zážitků! Nezapomeňte se dobře připravit a zkontrolovat předpověď počasí. Přejeme vám krásné jarní prázdniny!

The post Jarní prázdniny Masarykova ZŠ Polička first appeared on Statni-maturita.cz.

Konkrétní termíny vychází z okresu dané školy, v tomto případě je to Jablonec nad Nisou.

Termíny této školy pro roky 2026, 2027 a 2028

• 2026: 9. 3. – 15. 3. 2026
  
• 2027: 1. 2. – 7. 2. 2027
  
• 2028: 14. 2. – 20. 2. 2028
  

Přidat recenzi na tuto školu

Kam během jarňáků vyrazit na výlet?

Jarní sluníčko láká k výletům a okolí Kořenova nabízí pestrou paletu aktivit pro celou rodinu. Pokud toužíte po aktivní dovolené, máte na výběr hned několik možností. Oblíbeným cílem je Jizerské hory s bohatou sítí turistických stezek. Procházka po značených trasách vás zavede do malebných zákoutí, kde se můžete kochat krásou probouzející se přírody. Zkušenější turisté si mohou vybrat náročnější trasy, které vedou po hřebeni hor a nabídnou dechberoucí výhledy na okolní krajinu. Nezapomeňte na vhodnou obuv a oblečení, počasí v horách může být proměnlivé.

Pro rodiny s dětmi je skvělou volbou návštěva některého z dětských hřišť v okolí. Mnoho obcí nabízí moderní hřiště s prolézačkami, houpačkami a dalšími atrakcemi. Kromě toho se v okolí Kořenova nachází několik zajímavých památek a turistických atrakcí. Můžete například navštívit některý z historických zámků nebo hradů, prozkoumat místní muzeum nebo se vydat na cykloturistický výlet po okolí. Cyklostezky v okolí Kořenova jsou vhodné jak pro začátečníky, tak pro zkušené cyklisty. Najdete zde jak rovinaté úseky, tak i mírně kopcovité trasy, které nabídnou náležitou dávku adrenalinu.

Milovníci klidu a ticha si mohou vychutnat relaxaci v některém z místních wellness center. Mnoho hotelů a penzionů nabízí širokou škálu wellness služeb, jako jsou sauny, vířivky a masáže. Nebo si jednoduše najděte klidné místo v přírodě, kde si můžete odpočinout a načerpat nové síly. Ať už se rozhodnete pro jakoukoliv aktivitu, jarní prázdniny v okolí Kořenova vám zaručeně nabídnou nezapomenutelný zážitek. Nezapomeňte se ale předem informovat o aktuálních otevíracích dobách a možnostech rezervací, abyste se vyhnuli nepříjemným překvapením. Využijte krásné jarní počasí a objevujte krásy Libereckého kraje!

The post Jarní prázdniny ZŠ a MŠ, Kořenov first appeared on Statni-maturita.cz.

Konkrétní termíny vychází z okresu dané školy, v tomto případě je to Mladá Boleslav.

Termíny této školy pro roky 2026, 2027 a 2028

• 2026: 2. 2. – 8. 2. 2026
  
• 2027: 8. 2. – 14. 2. 2027
  
• 2028: 21. 2. – 27. 2. 2028
  

Přidat recenzi na tuto školu

Kam během jarňáků vyrazit na výlet?

Jarní sluníčko láká k výletům a okolí Beznova nabízí hned několik skvělých možností, jak si jarní prázdniny užít naplno! Nemusíte jezdit daleko, abyste objevili kouzlo české krajiny.

Pro milovníky historie a romantiky se nabízí výlet do nedalekého zámku Jemniště. Jeho prohlídka vás přenese do dávných časů a okouzlí krásná zahrada, ideální pro odpočinek a pohodu jarního dne. Kolem zámku se rozkládají malebné lesy, skvělé pro procházky a pozorování probouzející se přírody.

Aktivnější jedinci ocení cyklostezky v okolí. Středočeský kraj nabízí spoustu značených tras různé náročnosti, takže si vybere každý, ať už preferujete nenáročné rovinaté trasy, nebo adrenalinové výjezdy do kopců. Prozkoumejte blízké lesy a pole na kole a užijte si svěží jarní vzduch.

Pokud toužíte po klidu a relaxaci, zajeďte si k některému z rybníků v okolí Beznova. Užívejte si klidné prostředí, pozorujte vodní ptactvo a vnímejte ticho jarní přírody. Možná si dokonce užijete i první jarní rybaření.

Pro rodiny s dětmi je skvělou volbou návštěva některého z místních hradů či zřícenin. Děti si užijí dobrodružství při prozkoumávání hradeb a věží, zatímco rodiče se mohou kochat krásnými výhledy do okolí. Mnoho hradů nabízí i interaktivní programy pro děti, které zpestří výlet.

Nezapomeňte se podívat i na místní kulturní památky a tradiční akce, které se v jarním období konají. Možná objevíte skryté poklady a zažijete nezapomenutelný zážitek. Jarní prázdniny v okolí Beznova vám nabídnou pestrou paletu aktivit pro všechny věkové kategorie. Vydejte se na cestu za objevováním a užijte si krásy české krajiny! Ať už si zvolíte jakoukoli aktivitu, jedno je jisté: jarní prázdniny v okolí Beznova budou nezapomenutelné.

The post Jarní prázdniny ZŠ a MŠ Václava Vaňka first appeared on Statni-maturita.cz.

Konkrétní termíny vychází z okresu dané školy, v tomto případě je to Kroměříž.

Termíny této školy pro roky 2026, 2027 a 2028

• 2026: 2. 3. – 8. 3. 2026
  
• 2027: 8. 3. – 14. 3. 2027
  
• 2028: 7. 2. – 13. 2. 2028
  

Přidat recenzi na tuto školu

Kam během jarňáků vyrazit na výlet?

Jarní sluníčko láká k výletům a okolí Pravčice v Zlínském kraji nabízí celou řadu zajímavých míst pro strávení jarních prázdnin. Ať už dáváte přednost aktivnímu odpočinku, nebo spíše klidnému povalování se v přírodě, určitě si vyberete.

Pro milovníky historie a krásných výhledů se nabízí výlet na **hrad Buchlov**. Jeho majestátní silueta se tyčí nad okolní krajinou a nabízí nádherné panoramatické pohledy. Prohlídka hradu je obohacena o prozkoumání jeho historie a bohaté sbírky. Nedaleko se nachází i **zámek Buchlovice**, jehož rozsáhlé zahrady a park jsou ideálním místem pro příjemnou procházku, ať už se chcete jen tak procházet, nebo si dát piknik.

Pro ty, kteří preferují aktivnější dovolenou, se nabízí možnost prozkoumat okolní **lesy a cyklostezky**. Mnoho značených tras uspokojí jak začátečníky, tak zkušené cyklisty. Krásná jarní příroda vám zaručí nezapomenutelný zážitek. Nezapomeňte si ale vzít s sebou vhodnou obuv a oblečení, počasí v jarních měsících může být proměnlivé.

Pokud hledáte klidnější prostředí, doporučujeme navštívit některou z okolních **přírodních rezervací**. Tyto oázy klidu nabízejí možnost pozorování ptactva, sbírání jarních květin (samozřejmě s ohledem na ochranu přírody) a prostého odpočinku v náručí krásné krajiny. Možností je mnoho a záleží jen na vašich preferencích.

A co teprve **gastronomie**? Okolí Pravčice nabízí pestrou paletu restaurací a hospůdek, kde si můžete vychutnat tradiční českou kuchyni. Po dni stráveném na výletech si zasloužíte pořádné občerstvení.

Pro rodiny s dětmi existují různé možnosti – od návštěvy zoologické zahrady po zábavné parky. Zkrátka, jarní prázdniny v okolí Pravčice vám nabízejí pestrý program pro celou rodinu. Připravte se na dobrodružství a užijte si jarní kouzlo!

The post Jarní prázdniny ZŠ a MŠ Pravčice first appeared on Statni-maturita.cz.

Konkrétní termíny vychází z okresu dané školy, v tomto případě je to Ústí nad Orlicí.

Termíny této školy pro roky 2026, 2027 a 2028

• 2026: 9. 2. – 15. 2. 2026
  
• 2027: 15. 2. – 21. 2. 2027
  
• 2028: 28. 2. – 5. 3. 2028
  

Přidat recenzi na tuto školu

Kam během jarňáků vyrazit na výlet?

Jarní sluníčko láká k výletům a Orlické Podhůří nabízí hned několik skvělých možností, jak prožít nezapomenutelné prázdniny. Milovníci přírody si přijdou na své v rozlehlých lesích a na malebných turistických stezkách. Vydejte se například po naučných stezkách v okolí hradů Potštejn a Litice nad Orlicí, které nabízejí nejen krásné výhledy, ale i poutavé informace o historii a přírodě regionu. Pro náročnější turisty jsou připraveny i delší trasy, které vás zavedou do odlehlých koutů Orlických hor.

Pokud dáváte přednost aktivnějšímu odpočinku, vyzkoušejte cyklostezky vedoucí podél řeky Orlice. Krásná krajina a mírně zvlněný terén jsou ideální pro rodinný výlet na kolech. Pro zkušenější cyklisty pak existují náročnější trasy s převýšením a krásnými výhledy na okolní kopce.

Pro ty, kteří preferují klidnější zábavu, je k dispozici hned několik muzeí a galerií v okolí Orlického Podhůří. Můžete se například vydat do Muzea Betlémských jeslí v Rychnově nad Kněžnou, prohlédnout si expozice v Muzeu řemesel v Potštejně, či objevit umělecké poklady v některé z místních galerií.

Nezapomeňte ani na kouzlo místních městeček a vesniček. Projděte se malebnými uličkami, navštivte místní restaurace a ochutnejte tradiční pokrmy. Vychutnejte si poklidnou atmosféru a nechte se okouzlit krásou jarní přírody.

Ať už dáváte přednost aktivnímu odpočinku, nebo klidnému poznávaní, Orlické Podhůří nabízí pestrou škálu možností pro strávení krásných jarních prázdnin. Zvolte si aktivitu, která vám nejvíce vyhovuje, a užijte si nerušený odpočinek v nádherné krajině. Nezapomenutelné zážitky jsou zaručeny!

The post Jarní prázdniny ZŠ a MŠ Orlické Podhůří first appeared on Statni-maturita.cz.

Konkrétní termíny vychází z okresu dané školy, v tomto případě je to Praha-západ.

Termíny této školy pro roky 2026, 2027 a 2028

• 2026: 2. 3. – 8. 3. 2026
  
• 2027: 8. 3. – 14. 3. 2027
  
• 2028: 7. 2. – 13. 2. 2028
  

Přidat recenzi na tuto školu

Kam během jarňáků vyrazit na výlet?

Jarní sluníčko láká k výletům a okolí Zlatníků-Hodkovic nabízí hned několik lákavých možností, jak si jarní prázdniny užít naplno. Máte-li rádi historii a malebné procházky, zamiřte do nedalekého zámku Konopiště. Jeho rozlehlé parky se v jarních měsících probouzejí k životu, provoněné kvetoucími stromy a nádhernými květinami. Prohlídka zámku s jeho bohatou historií a sbírkami zbraní a umění vám nabídne fascinující pohled do minulosti.

Pro milovníky aktivnějšího odpočinku je tu možnost prozkoumat krásy Českého krasu. Z Zlatníků-Hodkovic se snadno dostanete do malebných údolí s romantickými skalními útvary a potokami. Můžete si vybrat z mnoha turistických tras, od nenáročných procházek po náročnější výšlapy, a kochat se jarní přírodou. Nezapomeňte na fotoaparát, abyste zachytili krásu rozkvétajících louček a majestátních skal. Cyklisté si přijdou na své v široké síti cyklotras, které protkávají celou oblast.

Pokud preferujete vodní radovánky, vydejte se k některé z blízko ležících vodních nádrží. Ať už se jedná o menší rybníky vhodné pro klidnou procházku, nebo větší vodní plochy vhodné pro rybolov, najdou si zde odpočinek všichni. Pohodlné posezení u vody, pozorování ptactva a relaxace vám zaručí klidný den plný pohody.

Pro milovníky umění a kultury se nabízí návštěva některého z nedalekých měst, jako je například Benešov nebo Vlašim. Obě města disponují bohatou historií a nabízejí zajímavé památky, muzea a galerie. Prozkoumejte jejich historická centra a nechte se okouzlit jejich atmosférou.

Ať už zvolíte jakoukoli variantu, jarní prázdniny v okolí Zlatníků-Hodkovic vám zaručí odpočinek a nezapomenutelné zážitky. Projděte se po rozkvetlých loukách, objevujte skryté krásy přírody nebo se ponořte do historie a kultury. Výběr je jen na vás!

The post Jarní prázdniny ZŠ a MŠ Zlatníky – Hodkovice first appeared on Statni-maturita.cz.

Konkrétní termíny vychází z okresu dané školy, v tomto případě je to Kolín.

Termíny této školy pro roky 2026, 2027 a 2028

• 2026: 9. 3. – 15. 3. 2026
  
• 2027: 1. 2. – 7. 2. 2027
  
• 2028: 14. 2. – 20. 2. 2028
  

Přidat recenzi na tuto školu

Kam během jarňáků vyrazit na výlet?

Jarní sluníčko láká k výletům a okolí Českého Brodu nabízí hned několik lákavých destinací pro příjemné strávení jarních prázdnin. Ať už dáváte přednost aktivnímu odpočinku, nebo spíše klidnému pobytu v náručí přírody, najdete si tu své.

Pro milovníky historie a architektury je ideální návštěva zámku Konopiště, impozantní stavby s bohatou historií a rozsáhlým parkem, kde se můžete pokochat jarní zelení. Nedaleko se nachází i zámek Jemniště, romantická stavba s kouzelnou atmosférou, která nabízí prohlídky interiérů i procházky po krásném okolí. Můžete se vydat i do Kouřimi, historického města s krásným náměstím a cennými památkami.

Pro ty, kteří dávají přednost aktivnímu odpočinku, se nabízí procházky či cykloturistika po značených trasách v malebných lesích a podél řek. Oblast kolem Českého Brodu je protkána sítí cyklostezek, které vedou po mírných kopcích a nabízejí nádherné výhledy do krajiny. Rodiny s dětmi ocení například procházku po naučné stezce, která jim přiblíží místní faunu a flóru.

Pokud toužíte po klidu a relaxaci, zvolte si procházku podél Labe. Můžete si užít klidné prostředí, pozorovat ptactvo a prostě si odpočinout od každodenního shonu. Pro ty, co preferují klidnější tempo, jsou ideální prohlídky menších historických městeček v okolí, jako například Benešov nebo Sázava, která nabízejí malebné uličky, zajímavé památky a klidnou atmosféru.

Ať už se rozhodnete pro jakoukoliv aktivitu, jarní prázdniny v okolí Českého Brodu vám zaručí příjemné zážitky a načerpání energie před novým jarním obdobím. Využijte krásného počasí a objevte kouzlo Středočeského kraje!

The post Jarní prázdniny ZŠ Český Brod, Žitomířská first appeared on Statni-maturita.cz.